一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，科學(xué)管理。
1.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),，強化管理,。
成立特教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員分工明確,，定期研究,，有所側(cè)重，強化評價,。
2.建章立制,，規(guī)范教育。
制定各項相關(guān)制度,，突出四個“多”：多聯(lián)系,、多交流,、多關(guān)心、多活動,?！岸嗦?lián)系”。
二,、常規(guī)工作,，常抓不懈。
1,、精心制訂計劃,，并予以落實。
根據(jù)學(xué)生發(fā)展實際,，制定詳細的工作計劃,，并按計劃嚴格落實實施，既定活動認真開展,，每學(xué)期期末對特教工作做出總結(jié),，反思改進。
2.落實“幫扶制度”,。
為每位特殊學(xué)生安排一名伙伴“小老師”,，使每一位特殊學(xué)生得到切實的關(guān)心與幫助，讓他們感受到同學(xué)的友愛和溫暖,。
3.創(chuàng)設(shè)有利條件,，促進特殊學(xué)生身心的健康發(fā)展。
學(xué)校心理咨詢室定期為特教學(xué)生開放,，做好輔導(dǎo)工作,。鼓勵支持特殊學(xué)生參加學(xué)校、班級組織的各項活動,，鍛煉身體,，磨練意志。另外,，我針對特教學(xué)生的興趣愛好,，盡可能創(chuàng)建活動，活躍身心,，發(fā)展個性,，堅定特教學(xué)生對學(xué)習(xí)和生活的信心。
4．強化輔導(dǎo),，補償缺陷
學(xué)校根據(jù)特殊學(xué)生的具體情況,，有計劃有針對性對其進行相關(guān)訓(xùn)練。學(xué)校安排兼職資源教師對其進行跟蹤式訓(xùn)練,。補償缺陷,，提高能力,，提升信心。
三,、教學(xué)工作,，腳踏實地。
1.課堂教學(xué)中,，落實因材施教,，讓隨班就讀學(xué)生有體驗成功的機會。
任課教師在備課時從隨班就讀學(xué)生的實際出發(fā),，針對他們的特殊需要涉及教學(xué),；課堂的教學(xué)設(shè)計中體現(xiàn)對這部分孩子的指導(dǎo)；對特殊學(xué)生的作業(yè)本,、試卷實行面批,，及時輔導(dǎo)訂正；利用課余時間針對薄弱對他們作個別輔導(dǎo),，并記好輔導(dǎo)記錄，使他們學(xué)到一定的科學(xué)文化知識,。
2.在特色教學(xué)中,，讓隨班就讀學(xué)生享受快樂，學(xué)有所獲,。
在座位安排上,，我們把隨班就讀生安排在離講臺較近處，便于課上老師更多的關(guān)注,；在平時的課堂教學(xué)中,，教師們特別關(guān)注隨班就讀生，設(shè)計一些簡單的問題,，做一些基本的習(xí)題,，讓他們體驗成功的快樂。同時,，每位任課教師經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，做好隨班就讀生的家訪工作，學(xué)校,、家庭,、社會形成教育合力，使隨班就讀生保持快樂的心情,，不斷提高隨班就讀生的成績,。
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